Развивающий набор психолога «Плюс №2» 7 модулей

Описание набора

Расширенный комплект методических материалов предназначен для всестороннего развития детей от года. Его можно использовать для подготовки к школе, на занятиях с логопедом и психологом. Методика показала высокую эффективность в реабилитационной работе.

Характеристики

• Комплект сделан из натурального дерева. Поверхность не окрашена, но тщательно обработана от шероховатостей и покрыта лаком.
• Удобная система хранения: тумба на колесах и чемоданчики.
• Каждый модуль направлен на развитие определенных навыков, способностей.
• В методических рекомендация дано подробное описание, как использовать набор.

Что входит в состав набора

• тумба,
• 7 тематических выдвижных ящиков,
• методические рекомендации.

Модуль 1 «Развитие ориентации на плоскости и зрительно-моторной координации»

Описание модуля

Тематический блок направлен на совершенствование пространственного мышления. Ребенок учится находить себя и предметы на плоскости, определять их расположение относительно друг друга. В процессе игры малыш учится логически мыслить, конструировать. Параллельно улучшается координация движений, воображение, моторика. Рука подготавливается к письму.

Что входит в состав модуля

• блоки с ложбинками и линиями для построения маршрутов,
• палочки с шариками на конце для проведения по линиям,
• разноцветные фигурки машин и людей.

Методические указания к Модулю 1 «Развитие ориентации на плоскости и зрительно-моторной координации»

Задание 1. Построить маршрут по образцу. Сложность можно регулировать.

Задание 2. Провести по дорожке шарик, используя деревянную палочку.

Задание 3. Пройти по маршруту при помощи фигурок – машинок или человечков. Можно проводить пальцем.

Задание 4. Доехать машинкой одного цвета до другой.

Комплект можно использовать для индивидуальных занятий или в небольших группах.

Модуль 2 «Основные геометрические фигуры и их преобразования»

Описание модуля

Тематический блок поможет ребенку получить начальные знания геометрии. В комплект входят разные геометрические фигуры, игры которые сказываются на мышлении, воображении, умении конструировать. Расширяется словарный запас, улучшается моторика и координация движений.

Детали отличаются по размеру и форме. Дошкольник получает представление о понятиях «больше/меньше», учится сравнивать и находить схожее и различное.

Что входит в состав модуля

• квадраты,
• треугольники,
• круги,
• полукруги,
• прямоугольники.

Методические указания к Модулю 2 «Основные геометрические фигуры и их преобразования»

Задание 1. Найди все круги/квадраты/треугольники.

Задание 2. Отсортируй фигуры по определенному признаку.

Задание 3. Сложи из полукругов, целый круг, а из треугольников – квадрат.

Задание 4. Из геометрических фигур сделать домик, машину, дерево. Можно воссоздать рисунок по образцу или сделать самостоятельно.

Модуль 3 «Классификация по цвету, размеру и форме»

Описание модуля

Этот тематический блок очень нравится детям. Он состоит из множества мелких предметов, которые приятно перебирать. Одни детали окрашены в насыщенные цвета, на других видна текстура дерева. Занятия с этим модулем обогащают воображение, тактильные навыки, мелкую моторику. Ребенок учится выполнять мелкие действия, анализировать, классифицировать предметы. Стимулируется речь, приобретаются навыки счета.

Что входит в состав модуля

• бусины разных форм, выполненные в шести расцветках,
• стержни,
• веревочки с деревянными наконечниками,
• подставки одинарные и для четырех стержней.

Методические указания к Модулю 3 «Классификация по цвету, размеру и форме»

Набор хранится в продуманном органайзере. Можно смешивать бусины и просить, чтобы малыш разложил их по местам. Можно сортировать по форме или цвету.

Задание 1. Нанизывай бусины на стержень или веревочку.

Задание 2. Распредели бусины по стержням в определенном порядке – по образцу.

Задание 3. Сделай бусы по образцу.

Задание 4. Реши задачку или пример, используя бусинки в качестве наглядного и счетного материала.

Модуль 4 «Сходства и различия пространственных объектов»

Описание модуля

Очень необычный и сложный блок, который состоит из множества игровых элементов. Задания с использованием деталей модуля положительно сказываются на фантазии, логическом мышлении, развивают творческие способности. Ребенок учится сравнивать и классифицировать предметы. Усложняются знания по геометрии.

Все детали набора сделаны из натурального дерева. Для игры понадобятся игровые доски с отверстиями.

Что входит в состав модуля

• разноцветные веревочки,
• цилиндрики,
• стержни с круглыми наконечниками,
• детали, которые устанавливаются в отверстия,
• подставки для деталей,
• сегменты разных геометрических фигур,
• разноцветные квадраты с вписанными в них другими квадратами, треугольниками и кругами,
• детали с круглыми отверстиями.

Методические указания к Модулю 4 «Сходства и различия пространственных объектов»

Задание 1. Называйте геометрические фигуры. Пусть ребенок найдет в них общее и различное.

Задание 2. Собрать из сегментов целый круг.

Задание 3. Установить на доске стержни в определенном порядке. На зафиксированных стержнях можно делать узоры при помощи цветных веревочек.

Задание 4. Используя детали набора, выстроить на доске сложную конструкцию. Сначала это может сделать педагог, потом ребенок с помощью учителя, а потом малыш выполнит задание самостоятельно. Можно использовать разные предметы, продевать веревочки в отверстия, обматывать ими детали.

Модуль 5 «Элементарные математические представления» часть 1

Описание модуля

Это уникальная методика, которая поможет научить ребенка как простому счету, так и выполнению сложных математических действий. Используя советы из методических рекомендаций, можно подтянуть ученика до более высокого уровня. Все детали сделаны из натурального дерева, а фишки – из пластика.

Что входит в состав модуля

• деревянные подставки с определенным количеством отверстий;

Методические указания к Модулю 5 «Элементарные математические представления»

Задание 1. Разместить на подставке цифру, которая будет соответствовать количеству пальцев или предметов на рисунке. Выполнить задание наоборот – подобрать рисунки, соответствующие поставленной цифре.

Задание 2. Установить на подставку то количество фишек, которое подходит к цифре или изображению на картинке. Можно действовать наоборот.

Модуль 6 «Элементарные математические представления» часть 2

Описание модуля

Этот тематический блок является продолжением предыдущего модуля. Для удобства хранения детали расфасованы по 2 модулям.

Что входит в состав модуля

• деревянные подставки с определенным количеством отверстий;
• квадратные пластинки с нарисованными на них цифрами, пальцами, указывающими какое-то число, изображения;
• в двух прозрачных пакетах есть пластиковые фишки.

Методические указания к Модулю 6 «Элементарные математические представления»

Задание 1. Выполните действие – сложение, вычитание, умножение и деление – при помощи фишек, устанавливая или убирая их с подставки.

Задание 2. Материал можно использовать для наглядной иллюстрации задач.

Модуль 7 «Дополнительный»

Описание модуля

Вспомогательный ящик используется для хранения игровых досок, основ. Все детали сделаны из натурального дерева, фанеры. Здесь же можно хранить методические рекомендации.

Что входит в состав модуля

• большая игровая доска с отверстиями,
• разделительные планки,
• квадратные основы.

Методические указания к Модулю 7 «Дополнительный»

Задание 1. На квадратных основах можно собирать фигурки. Бортики не дадут деталям соскользнуть.

Задание 2. На большой доске можно разместить сегменты для построения маршрута. Так детали не будут расползаться.

Задание 3. В отверстия можно вставлять стержни, фишки. Доска используется для рисования нитями, путем натягивания их на установленные фишки.

Методические рекомендации к Набору психолога

В методических рекомендациях представлен большой перечень упражнений для индивидуальных и групповых занятий с детьми по каждому модулю.

Примеры упражнений:

• Модуль 1. Педагог показывает ребенку определенную букву. Задача – с помощью пластин составить указанную букву, чтобы получилось максимально похоже. Упражнение знакомит с буквами, развивает зрительно-моторную координацию, мелкую моторику.
• Модуль 4. Можно обвести на листе бумаги несколько фигурок по контуру, наложив контуры друг на друга. Задача ребенка – определить, какие фигуры здесь спрятались. Формируются представления об основных геометрических фигурах и их свойствах.
• Модуль 5. Педагог расставляет по доске сначала один штырь, затем два, три и т.д. При этом к каждой группе штырьков нужно поставить карточку с цифрой, указывающей на количество штырьков в группе. Задача ребенка – продолжить ряд и посчитать в обратном порядке. Формируются представления о числе и составе числа.