Диагностический набор ЛИЛИЯ

Комплект будет полезен для психологов, логопедов, педагогов-дефектологов, учителей классов компенсирующего обучения, учителей начальных классов, методиство и воспитателей детских садов, детских психоневрологов и психиаторов, преподавателей и студентов дефектологических и педагогических факультетов.

Комплект предназначен для диагностики и коррекции психического развития детей.

С помощью материалов набора можно провести обследование и качественный анализ восприятия, памяти, мышления и речи ребенка для определения индивидуальных особенностей и диагностики нарушений психического развития. Материалы набора можно использовать для коррекционной работы.

Набор может быть использован в практической работе психолого-медико-педогагических комиссий, в комиссиях общеобразовательных и специальных школ и детских садов при дефференциации детей по группам обучения, при комплектовании классов коррекции и классов для детей со специальными нуждами; в ежедневной работе логопеда и т.д.

     Способы оценки позволяют определить характер деятельности ребенка по параметрам:

    -принятие задачи;

    -понимание инструкции;

    -возможность самостоятельного выполнения заданий и способы действий;

    -результативность выполнения заданий и способы коррекции ошибок;

    -обучаемость и потенциальные возможности развития.

    В интерпретации результатов отражены классические и современные достижения практической психологии и  нейропсихологии.

    Особенности и преимущества:

    Материалы набора систематизированы в соответствии с задачами диагностической или коррекционной работы с учетом возраста ребенка.

Комплектация:

    25 тренажеров из

    7 наборов предметов (целых или  элементов),

    405 ламинированных цветных картинок,

    73 листов таблиц с предметными, символическими или текстовыми изображениями.

    Методическое руководство

    Кейс.

    Содержание методического руководства:

    По каждой системе методик дается описание процедуры обследования, способов оценки результатов и их интерпретации, возрастные нормы, а также схема составления заключения по результатам диагностической работы. (Каждый из предметов и каждая группа картинок описывается как тренажер).

Перечень материалов.

   Набор предметов:

   1. Пирамида- ромашка  в цветовой гамме Люшера;

   2. Почтовый ящик;

   3. Доска с предметными вкладками;

   4. Доска с разрезными предметными вкладками;

   5. Доска Сегена;

   6. Иллюстрированное пособие по управлению поведением для работы с дошкольниками и учащимися начальной школы "Я могу решать проблемы" (развитие навыков социализации, решение детьми проблем, возникающих при общении с другими детьми и взрослыми

   7. Счетный материал.

     Набор картинок и таблиц:

    1.Картинки предметные, сюжетные и серии для обследования речи (148шт.)

    2.Классификация невербальная (по цвету, форме, величине) 1 табл. и 48 карточек (обучающий эксперимент).

    3.Классификайия невербальная (соотнесение цвета и формы).1 табл. и 42 карточки.

    4.Классификация невербальная (соотнесение формы и величины). 1 табл. и 16 карточек.

    5. Классификация предметов. 70 карточек.

    6. Исключение предметов (4й лишний) 10 листов.

    7. Сюжетные картинки. 5 карточек.

    8. Серии сюжетных картинок. 8 карточек (2 набора из 3 и 5 карт.).

    9. Таблица с изображением букв. 1 лист.

    10. Таблица с изображением слогов и слов.2 листа.

    11. Сравнение и различение понятий. 1 лист.

    12. Вербальные аналогии. 2 листа.

    13.Таблицы предметных, силуэтных, пунктирных и контурных изображений. 5 листов.

    14. Таблицы предметных изображений и геометрические эталоны их форм. 3 листа.

    15.Разрезные картинки. 8 шт.

    16.Цветные матрицы Равена. 36 листов.

    17.Тексты для чтения. 1 лист.

    18.Метафоры, пословицы, фразы (соотнесение метафор и фраз, соотнесение пословиц и фраз) 5 листов.

Адресные группы специалистов:

Комплект будет полезен психологам, логопедам, педагогам- дефектологам, учителям специализированных классов для проблемных детей, учителям начальных классов, методистам и воспитателям детских садов, детским психоневрологам и психиатрам, родителям, преподавателям и студентам дефектологических, педагогических и психологических факультетов.