ТРИТО - Тест ранней интеллектуально-творческой одаренности

Авторы:

Автор методики В.Г.Грязева-Добшинская,

Внедрение и стандартизация тестового комплекса осуществила В.А.Глухова.

Назначение:

Цель методики:

1. Дифференциация детей с более высоким, чем в среднем, уровнем интеллектуального развития, а также более высоким, чем в среднем уровнем креативности, которые смогут осваивать программы интенсивного развивающего обучения.

2. Фиксация динамики развития интеллектуально-творческих способностей в процессе обучения по экспериментальным программам.

Методика имеет две параллельные формы (А, Б), каждая из которых состоит из 8 субтестов. В руководстве приведены основные сведения о разработке, содержании и применении психодиагностической методики ТРИТО.

ТРИТО включает следующие субтесты:

    Вариативность, широта классификаций.

    Логические задачи.

    Блоки.

    Группы симметрии.

    Арифметические задачи.

    Применение правила.

    Дивергентное мышление и вербальное запоминание.

    Дизайн.

Описание:

ТРИТО предназначен для диагностики уровня и качества интеллектуально-творческой одаренности детей. Данная методика применима в следующих учреждениях:

- детские сады, центры раннего развития/дошкольного образования, художественные и музыкальные школы, центры искусств,

- отбор в специализированные школы с повышенными требованиями к способностям,

- отбор и дифференциация учащихся при поступлении в 5-ые классы раннего предпрофильного обучения,

- организация компенсаторно-развивающих занятий с учащимися начальных классов.

Комплектация:

Руководство;

Тетради с заданиями для ворм А и Б;

Набор стимульного материала к формам А и Б;

Бланки для регистрации и обработки результатов;

Бокс-папка.