Методика исследования обучаемости А.Я. Ивановой

Процедура исследования позволяет также проанализировать качественные особенности процесса усвоения нового материала, отражающие разные аспекты обучаемости (собственная активность ребенка, восприимчивость к помощи взрослого). Использование геометрических фигур в качестве стимульного материала позволяет применять методику для составления прогноза обучаемости не только детей с высоким и средним  уровнем интеллектуального развития, но и для педагогически запущенных детей, детей с ЗПР, умственно отсталых детей, детей с различными формами речевой патологии и др. 

Комплектация

Кабинетный вариант

• Методическое руководство
• Бланки фиксации результатов
• Таблица предварительной ориентировки (состоит из двух частей)
• Набор из 24 карточек для основного задания
• Набор из 24 карточек для аналогичного задания
• Информационный СD 
• Сертификат качества
• Фирменная ручка
• Коробка-футляр